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当地时间11月17日，罗马大学孔子学院主办的“融合与创新”——第三届意大利孔子学院汉语教学研讨会在罗马举行。来自罗马、伦敦、巴塞罗那、米兰、那不勒斯、都灵、比萨、图西亚等地的中外汉语教师、学者近80人参会。
研讨会围绕“融合与创新”主题，探讨孔子学院（课堂）在汉语教学“本土化”方面的探索和面临的问题，以及海外汉语教学可持续发展的路径。和以往不同的是，本次讨论范围不仅涉及意大利，还延伸至欧洲等更广大地区。
中国驻意大利大使馆教育处参赞罗平在贺信中对研讨会的召开表示祝贺，他表示，“本土化”是汉语国际推广的终极目标，也是真正实现汉语教学可持续发展的基础。本次会议的主题和议题极具现实意义。他希望与会专家、教师积极交流分享各个孔子学院的教学经验，为推进汉语教学“本土化”作出贡献。
研讨会分设“汉语教材的‘本土化’与‘普适性’”、“教学模式的‘本土化’以及“‘本土化’汉语教学的可持续发展——外延与多样性”三个议题。与会教师在发言和讨论环节各抒己见，结合自己的实际教学工作互相交流心得，分享经验。
罗马孔院中方院长张红表示，当今世界想更好发展必须放眼未来，因此本次会议的目的是建立孔院和教师的未来竞争力，以实现总结提升和认知升级的目标。在合伙人时代，只有合作共享，发挥各自的长板，才能做好最优秀的自己。她提出孔院在教学方面要互相学习，设立精准课程，同时研究所在国的人文历史，将中国文化以适应当地发展的方式介绍到当地，共同创造一个新颖、丰富的未来世界。
英国伦敦孔子学院中方院长李锷表示，在当今“一带一路”背景下，汉语教学“本土化”的推行应寻找新方向，各孔院都应该发挥自身优势，开展贴合本地需求的特色教学和文化活动。
米兰圣心孔院院长郁有学提出了“为何要本土化”和“何为本土化”、“怎样本土化”的问题，并表示要找出“意大利之所以为意大利者”以实现“本土化”的最深化。
那不勒斯东方大学孔子学院中方院长徐海铭及全体汉语教师、志愿者出席了研讨会，徐院长表示，研讨会为海外汉语教师提供了一个成长的机会，也让各地孔院教师齐聚，共商意大利汉语教学“本土化”的发展策略。
西班牙巴塞罗那孔子学院教学协调员周扬介绍了该孔院“三位一体”的师资建设方案，以及结合当地需求与大学、中外机构建立的各类合作项目，让巴塞罗那孔院在汉语教学“本土化”的专业性、科学性方面不断探索实践。
另外，都灵大学孔子学院的张安娜老师从本土化教材入手，探讨了意大利汉语语体教学问题；图西亚大学的李莹老师针对意大利商务汉语教材和汉语课程分享了研究心得；罗马大学孔子学院的陈晨老师通过案例讲述了汉语教学融入本土化全人教育的实践与反思。
本次研讨会在总结前两次的经验中，结合“一带一路”本土化倡议，在议题方面实现了微观实践与宏观理论的互补结合，着眼当下与展望未来相结合，欧洲其他孔院的参会让其影响力逐步扩展至其他国家。未来，罗马孔院将继续思考实现汉语教学“本土化”问题，与孔院友人及社会各界人士展开合作交流，立足本土，共筑未来。
伦敦孔子学院中方院长李鄂发言
全体合影
巴塞罗那孔子学院周扬老师正认真听会笔记
研讨会现场
米兰圣心孔子学院院长郁有学发言
罗马孔院中方院长张红致辞
那不勒斯孔子学院院长徐海铭发言
文/贾昊、赵悦 图/胡玥